Медицинский центр Нордин
Регистрация
Авторизация
Забыли пароль?

Регион:Минсквыбрать другой регион

ФорумПервая помощь
БолезниЛогопедия

Общее недоразвитие речи

  • Описание

Общее недоразвитие речиОбщее недоразвитие речи (ОНР) – различные речевые расстройства, при которых у ребёнка нарушено формирование всех компонентов речевой системы – звуков (фонетики), смысла речи (лексики, грамматики). Слух и интеллект детей с ОНР соответствует норме.

Классификация

  • I уровень — практически отсутствует общеупотребительная речь;
  • II уровень — основы общеупотребительной речи;
  • III уровень — сформирована фразовая речь, но есть фонетико-фонематические и лексико-грамматические нарушения.

Причины

Внутриутробное поражение нервной системы плода:

  • гестозы беременности,
  • инфекционные заболевания матери во время беременности, нарушающие формирование головного мозга – краснуха, цитомегаловирусная инфекция, первичное заражение женщины токсоплазмозом или герпетической инфекцией,
  • интоксикация плода: алкоголизм, наркомания, курение матери.

Повреждение в родах:

  • стремительные или затяжные роды,
  • преждевременное отхождение вод с длительностью безводного промежутка более десяти часов,
  • гипоксия плода (недостаток кислорода),
  • родовые травмы.

В раннем детском возрасте:

  • менингит или энцефалит,
  • рахит, нарушения сна и питания в раннем детском возрасте, частые инфекции дыхательных путей, которые истощают нервную систему, приводят к её гипотрофии.

Симптомы

  • Ребёнок начал позже говорить, первые слова появились в три-четыре года, иногда – к пяти годам.
  • Речь ребёнка малопонятная.
  • Ребёнок хорошо понимает, что ему говорят, но плохо может сказать сам.
  • Речь тихая, невнятная, отсутствует ритм.

Клиника

В зависимости от уровня развития речи ребёнка выделяют три уровня ОНР.

Первый уровень

Ребёнок говорит несколько слов, звуковых комплексов или звукоподражаний. Больше использует жесты, мимику. Сходные предметы называет одним звуковым комплексом, например, автобус, машина и велосипед – «ту-ту»; собака, коза – «ава».

Не отличает единственное и множественное число предметов.

Не понимает значения основных предлогов «к», «за», «под», «над».

Второй уровень

Есть небольшой запас слов, хотя они искажены.

Ребёнок называет предметы, действия, может использовать местоимения, предлоги.

Предложения короткие, из двух-четырех слов.

Не знает названий детенышей животных, предметов мебели, профессий, частей тела.

С трудом называет цвета, форму предметов.

Различает единственное и множественное число существительных, плохо воспринимает число и род прилагательных.

Отмечается многочисленное искажение звуков, замена звуков и их смешение. Нарушено произношение глухих и звонких, свистящих и шипящих, твердых и мягких звуков.

Ребёнок переставляет слоги в словах «морашки» - ромашки.

Третий уровень

Ребёнок говорит фразами.

Затрудняется с названием:

  • частей предметов и объектов (фундамент, крыша; лоб, подбородок),
  • приставочных глаголов (приехал, подъехал, отъехал),антонимов (твердый – мягкий),
  • прилагательных, указывающих качество предмета (шерстяной, стеклянный).

В построении предложений:

  • неправильно использует предлоги («Мальчик достал игрушку от полки»),
  • плохо согласует числительные с существительными («Видел два обезьяна»),
  • неправильно строит предложения.

Нарушено произношение звуков:

  • неверно произносит около 10 звуков, не различает твердые и мягкие, глухие и звонкие,
  • не воспроизводит ряд слов, близких по звучанию: бок-бак-бык.

Диагностика

Консультация логопеда, невролога, психотерапевта.

Лечение

Лечение ОНР комплексное:

  • применение лекарственных средств, улучшающих работу головного мозга,
  • занятия с психотерапевтом,
  • логопедические занятия индивидуальные и групповые,
  • выполнение ежедневных домашних заданий с родителями.
Наверх